နိုင်ငံတော်ရဲ့ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတွင် လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုလုပ်ငန်းများဟာဆိုရင် အဓိကကျတဲ့ အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်နေ လျက်ရှိရာ နိုင်ငံသားအားလုံးတို့ရဲ့ စွမ်းဆောင်ရည်ပြည့်ဝသော အရင်းအမြစ်များ၏ တိုးတက်မှု အတွက် အရေးပါသည့် နိုင်ငံတကာအဆင့်မီ အရည်အသွေးပြည့်ဝတဲ့ လူငယ်ပညာရှင်များ အမြောက်အမြား မွေးထုတ်ပေးရန် လိုအပ်လျက်ရှိပါတယ်။ သို့ဖြစ်ပါသောကြောင့် နိုင်ငံတကာသို့ ပညာတော်သင်များ စေလွှတ်ရေးနှင့် ပတ်သက်ပြီး မေးခွန်းများကို လွှတ်တော်သို့ တင်သွင်းလို ပါတယ်။ ကျွန်တော်တင်သွင်းလိုတဲ့မေးခွန်းမှာ မေးခွန်းနှစ်ရပ်ရှိပါတယ်။ မေးခွန်းတစ်ရပ်အနေနဲ့ ကြယ်ပွင့်ပြထားပြီး နောက်ထပ်မေးခွန်းတစ်ရပ်ကိုတော့ ကြယ်ပွင့်မပြဘဲနဲ့ စာဖြင့် ဖြေဆိုစေလိုပါတယ်။

မေးခွန်း တစ် ဖြစ်ပါတယ်။ မြန်မာနိုင်ငံသားများကို နိုင်ငံတကာမှ ပညာသင်ဆုအကူအညီများပေး၍ ပညာတော်သင်များကို အစိုးရအချင်းချင်း ဆက်သွယ်သည့်          G To G စနစ်ဖြင့် နှစ်စဉ်ခေါ်ယူလျက်ရှိကြောင်း သိရှိရပါတယ်။ ဥပမာ ဂျပန်နိုင်ငံကဲ့သို့ စက်မှုဖွံ့ဖြိုးပြီးနိုင်ငံများမှဖြစ်ပါတယ်။ ထိုသို့ခေါ်ယူရာတွင် တက္ကသိုလ်တန်း၊ မဟာတန်း၊ ပါရဂူတန်းတို့ အပြင် အခြေခံပညာကျောင်းများမှ ဆရာ၊ ဆရာမများအတွက် လူငယ်ဆရာ သင်တန်းများ၊ နောက် အထူးဘာသာရပ်နဲ့ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းသင်တန်းများ စသည်ဖြင့် ပါဝင်ကြောင်းလည်း သိရှိရ ပါတယ်။   နှစ်စဉ်ခေါ်ယူထားတဲ့ အရေအတွက် ပြည့်မီအောင် မဆောင်ရွက်နိုင်ခြင်းကြောင့် ပညာ သင်ဆု အပြည့်အဝဖြင့် နိုင်ငံတကာပညာရပ်များ သင်ယူခွင့် အခွင့်အရေးများ၊ နိုင်ငံတကာ ပညာရပ်များ ပိုင်ဆိုင်ကြမည့် ပညာရှင်များ၊ ပေါ်ပေါက်လာမည့် အခွင့်အရေးများကို ကျွန်တော်တို့ နိုင်ငံအနေနဲ့ နှစ်စဉ်ဆုံးရှုံးမှု ပိုမိုများပြားလာကြောင်း သိရပါတယ်။ ဥပမာ ပညာသင်ဆု ၃၀ ဦး တစ်နှစ်ကိုခေါ်ယူလျှင် ယခင့်ယခင်နှစ်များက ၂၅ ဦးမှ ၂၈ ဦးထိ ရရှိအောင် ဆောင်ရွက်နိုင်ခဲ့ သော်လည်း  ယခုနှစ်များမှာဆိုရင် ၁၀ ဦး ခန့်လောက်သာရရှိသဖြင့် အခွင့်အရေးများ ဆုံးရှုံးလာ ခြင်းများ ဖြစ်ရပါတယ်။ ထိုသို့ ဖြစ်နေခြင်းအား သက်ဆိုင်ရာပညာရေးဌာနမှ သိရှိပါသလား။ သိရှိပါကလည်း နိုင်ငံတကာပညာသင်ဆုများကို မြန်မာပညာတော်သင် ကျောင်းသားများရဲ့ အခွင့်အရေးများ အပြည့်အဝရရှိနိုင်ရန် ရာနှုန်းပြည့် စေလွှတ်နိုင်ရေးနှင့် စက်မှုဖွံ့ဖြိုးပြီးနိုင်ငံများမှ ပညာသင်ဆု အကူအညီများ ပိုမို၍ ရယူနိုင်ရေးကိစ္စများ ဆောင်ရွက်ရန် ရှိပါသလား။ ဆောင်ရွက်ရန် ရှိပါက မည်သည့်အချိန်ကာလမှာ ဆောင်ရွက်မည်ဆိုသည်ကို သိရှိလိုပါကြောင်း မေးမြန်းပါသည်။